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本人数据分析中,学生能够 掌握到包含考试成绩,及其知识要点把握值等学习数据信息,进而有目的性地调节学习方案,更高效率地开展学习;
在问与答与探讨作用中,学生能够 进行难题,请教师开展解释,也可参加教师或别的学生进行的问与答或探讨,公布自身的看法或参加探讨;
学生能够 访问教师公布的通告与提醒,及其有关课程内容的课程内容信息内容,能够更好地把握自身的学习节奏感。
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