《语文园地四》第1课时PPT(四年级下册) 详细介绍:

《语文园地四》第1课时PPT(四年级下册)

第一部分内容：学习目标

1.学习明贬实褒的表达方式。 (难点)

2.运用换偏旁的识字方法学习12个生字。(重点)

性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的不同想法，这样收获更大。

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第二部分内容：交流平台

读下面的句子。

1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

3.猫的性格实在有些古怪。

丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。

艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。《白鹅》中，“我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。

林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时，常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”“我们家那大少爷真是让人头疼”……

东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话和习作的时候，也可以学习和运用这种方法。

例句

1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，鹅就躲在篱边窥伺。（ 《白鹅》 ）

“我们这位鹅老爷"明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。

2.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。（ 《白公鹅》 ）

“勾当”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用，表现了作者对白公鹅的喜爱。

3.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思，孩子们是多么善于观察这一点啊。（魏巍《我的老师》 ）

“狡猾”一词本是诡计多端的意思，但在句中，作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意思，相反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点。

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第三部分内容：我会写

肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻

我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。

如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月”，就变成了“肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。

在识记生字时，我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字，用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系，学习起来变容易多了，而且随机复习了以前学过的字。

含有动物名的词语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马

亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴

如鱼得水 为虎作伥 黔驴技穷 画蛇添足

画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 鹤发童颜

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第四部分内容：课堂练习

一、我会拼写词语。

qiāng diào zuǒ ɡù yòu pàn zāo yāng

（ ） （ ） （ ）

tǎo yàn jǐng jìè shē chǐ kuī sì

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、把画“—— ”的部分改成成语。

1.白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )

2. 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )

3.饭罐已经没有一点儿东西。 ( )

4.刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )

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