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《阳光洒下来》PPT课件

第一部分内容：初读感知

1、背景资料

张洁

1937年出生于北京,当代女作家,原籍辽宁,读小学和中学时爱好音乐和文艺。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的争论。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。

2、字词整合

修

字义 ①修理,修饰；②建造；③长,高。

组词 修(修理)(修改)(修建)(修路)

辨字 休(休息)(休垦)(休假)(双休日)

运用 这座古建筑需要重新修建。

皱

字义 ①脸或物体上的折纹；②收拢。

组词 皱(皱纹)(皱折)(皱眉头)(皱巴巴)

辨字 被(棉被)(被告)(被动)(被单)

运用 这位老人额上的皱纹很深。

词语解释——学一学

片刻：极短的时间,一会儿。

几乎：差不多。

表达：表示(思想、感情)。

近义词辨析：

忽然 突然

这两个词都有“事情发生得快而意外”的意思。区别在于：“忽然”表示事情发生得快,没有预料；“突然”强调突如其来,变化的速度比“忽然”更快,有时可表示一下子。

用一用：

①他正要出去,（ ）下起雨来。

②我军决定在凌晨发动（ ）袭击。

3、整体感知

(1)读课文，试着填一填。

《阳光洒下来》讲的是一个小姑娘请老伯伯缝书包带子,老伯伯的针弄断了后,小姑娘多付钱给老伯伯的生活小事,赞扬了小姑娘( )、( )、( )的美好心灵。

(2)特殊语句

文中有哪些描写修鞋老伯伯动作的句子？表现了人物怎样的性格或心理？

（1）老伯伯低下头,看着我手中的东西。他的眼镜滑在鼻梁上,很像看报纸的外公。——“我”对老伯伯的崇敬

（2）老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。——老伯伯的动作细致入微

（3）老伯伯直起腰,把放在凳子上的书往包里塞。——热心

（4）终于一把又抓住我的书包……他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。——认真负责，对给予帮助的人尽全力去回报

(3)段落大意

读一读课文，可以这样划分段落：

一、爱观察,常看老伯伯修鞋。(①~③)

二、请缝包,内心愧疚多付钱。(④~16)

三、妈妈夸,仿佛阳光洒下。(17~20)

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阳光洒下来PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.修鞋的老伯伯给你留下怎样的印象？

老伯伯是一个朴实,而且一丝不苟地对待每一位顾客的人。他的手艺很好,对待自己的工作认真负责,对给予自己帮助的人尽全力去回报。

2.课文第②段属于什么描写？表现了人物什么特征？

点拨：刻画人物的方法有动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写和心理描写等。

“为什么修鞋的人样子都差不多?为什么修鞋的人都是这样的肤色?我呆呆地想。”这是对“我”的心理活动的描写,表现了“我”对修鞋老伯伯的同情与关心,也表现了“我”不仅是一个善于观察的小姑娘,更是一个乐于思考的好孩子。

3.“我”为什么会把口袋里所有的钱都塞给老伯伯并强调不用找零？

原因有三：

首先是表示歉意,内心愧疚想弥补他；其次是联想到自己的外公,平添几分亲切之感；

最重要的是因为老伯伯对工作认真,对顾客一视同仁的态度让“我”感动,想要给予他一些帮助。

4.妈妈为什么说“我”是一个“好心肠的小姑娘”？

妈妈这样说是对“我”主动承担自己过失,有责任心的做法的肯定,她是在夸奖“我”关爱他人,用心体察他人的疾苦,很善良。

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阳光洒下来PPT，第三部分内容：精读课文

本文的写作手法是怎样的？课文中是如何体现的？

本文的写作手法是：

用情感变化，推动故事发展。

本文没有复杂的情节,主要是以“我”和老伯伯之间围绕缝补书包背带而展开的故事，在叙述的过程中，作者紧紧抓住情感的变化。

（1）“针断了。”老伯伯轻叹了一声……我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。……我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里,说：“零钱不要找了。”

在修补书包时“我”认为自己害得老伯伯弄断了针非常愧疚。

（2）我跑回家,很怕挨大人骂。但忍不住,还是告诉了妈妈。

内心非常纠结，还是告诉了妈妈，可见“我”是一个内心善良、充满着爱的女孩。

（3）“哈哈哈!”妈妈笑了,“傻丫头,你给老伯伯的钱可以买很多针呢！”

告诉妈妈之后,妈妈的反应让我“慌了”。

（4）妈妈笑嘻嘻地走过来,双手捧住我的脸,说：“你是个好心肠的小姑娘。”说完,她没有立即松手,仍捧着我的脸,一双好看的眼睛盯住我看。

后来妈妈的夸奖让“我”放松、高兴,感到温暖,这样的情感变化将故事推向高潮。

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阳光洒下来PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？

故事中飘散着淡淡的温馨,给我们展示了儿童丰富的内心世界。如果每个人的心中都充满着善良、充满着爱,这个世界该多么美好啊。

仿写训练

课文原句：

妈妈双手捧住我的脸。

→妈妈把我的脸双手捧住。

→我的脸被妈妈双手捧住。

你能仿照这样的句式写一个句子吗？

点拨：考查把字句和被字句的改写。

示例：有什么东西轻轻拍了一下我的心脏，

→有什么东西把我的心脏轻轻拍了一下。

→我的心脏被什么东西轻轻拍了一下。

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阳光洒下来PPT，第五部分内容：随堂练习

一、给下列字选择正确的读音,打“√”。

皱(ｚｈòｕ ｚòｕ)

晃(ｇｕāｎｇ ｈｕàｎｇ)

针(ｚｈēｎｇ ｚｈēｎ)

凳(ｄèｎ ｄèｎɡ)

摊(ｔāｎ ｎáｎ)

愣(ｌèｎ ｌèｎɡ)

二、多音字组词

sāi（ ）

sài（ ）

āi（ ）

ái（ ）

三、读句子,体会画线部分的意思,并写下来。

1.老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。

___________________。

2.“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的,终于一把又抓住我的书包,说：“我看看,还有什么地方要缝。”他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。“哎——哎——”他又说。

___________________。

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