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《养花》PPT课件8

问题：

1、看课文情景朗读课文，想想哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。

2、课文是围绕哪两句话来写？

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舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。

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边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。

（ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理

自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ）

（ ）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ）

（ ）（ ）夜游 大雨 （ ）盆

读一读

计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆

狂风暴雨 奇花异草 三年五载

秉烛夜游 有益身心 胜于吃药

置之不理 自生自灭

填空：

有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）。既（ ），又（ ），这就是养花的乐趣。

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一、找出能概括本文中心的句子。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？

有喜有忧，有笑有泪

讲的是对花的关心，情感体验

有花有果，有香有色

讲的是劳动成果

既须劳动，又长见识

讲的是养花的意义

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为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？

养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。）

从养花中体味到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。

思考：

第五自然段可分为几层意思？

第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？

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课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？

⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。

⑵养什么花。 好种易活的花。

⑶养花要摸门道。 增长知识。

⑷养花要付出辛苦。 有益身心。

⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。

⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。

⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又……

想一想：

第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？

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概括本文的中心思想。

本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。

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