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《将相和》PPT课件8

简介背景：

故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。

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司马迁（前145或前135～　前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。

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学习目标

1、有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。

2、抓人物的言行、心理分析，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

小组合作学习

1、课文讲了哪三个故事？给每个故事加一个合适的小标题。

2、画出人物语言、动作、心理的句子，说说你从中体会到了什么？

3、渑池会上，蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？

4、廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”说说你对这句话的理解。

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课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？　

第1～10自然段讲“完璧归赵”

第11～15自然段讲“渑池之会”

第16～18自然段讲“负荆请罪”。

“完壁归赵”这个故事的前因是秦王依仗强势，要骗取和氏璧。

结果是和氏璧完好无损地被送回到赵国。

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他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

蔺相如为什么能“理直气壮”？

因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他能理直气壮地说。

蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？

蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。

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1、蔺相如为什么能大大方方？

已无后顾之忧。

2、可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？

踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏

3、秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？

秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来，而蔺相如则取得第一个回合的胜利。

“只得”说明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有别的办法，不是甘心失败。

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讨论交流：

渑池会上，蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？

蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？

维护国家尊严。

秦王为何不敢拿赵王怎么样？

廉颇在边境做好了准备。

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思考：

“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？

三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。

说一说

学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？

练习：

1,《将相和》中的“将”指（ ）,“相”指（ ），“和”的意思是（ ）。

2,《将相和》这篇课文讲（ ）、（ ）、（ ）这三个故事，三个故事是以（ ）为线索连起来的。

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